Чему учить?

[DIAS]

Не нова, но только не для 8-9 лет

Странное слово "осадить". Я обычно с такой фиговиной боролся тем, что особенно "успешным" давал задания по сложнее, а "слабым" (назовем уж так, не бейте пожалуйста ) полегче. Я дальше по себе и по свему опыту судить буду, может и неправильно, но все же. Чрезмерная шумиха вокруг этой ситуации, да и еще с участием родителей далеко вам не на руку, может лично поговорить, без родителей с каждым участником конфликта? Как бы между делом, хотя о чем говорить с маленьким ребенком я даже не знаю. В любом случае если уделять много общественного внимания к этой ситуации, более слабый проиграет. Может проще, раз девочка такая умная и шустрая, что успевает и задания сделать и других пообижать, загрузить её по полной? А если не дай бог конфликт возникнет на уроке, объявить зачинщика главным "злодеем", из-за которого задания будут чуть сложнее?

Помнится, из собственного опыта, учительница химии, золото а не учитель, строила нас так, что моргнуть лишний раз боялись, хотелось только быстрее все выучить и сделать, так сказать стимул. Причем никаких вольностей в виде крика, унижений не допускалось, с оценками тоже. Самым страшным наказанием было, двойка карандашиком, в общей тетради. И ничего кроме химии на уроках делать не хотелось, а уж тем более задирать кого то, и в мыслях не было.

Зато учительница математики, была очень добрая, искренне добрая, хорошая женщина, дай бог ей здоровья. И после уроков с нами занималась, и помогала все и всех любила. Только не все это понимали, даже и я))) в свободную минуту кого нибудь подковырнуть хотелось, или пнуть. Дети, ничего не поделаешь. И конфликты были, и рассаживали.

И у девчонок свои заморочки были, в виде платьев косметики. И уж как не социальный статус влиял на все. У девочек хоть чуть отличавшейся внешне, были проблемы, в виде "ты не такая" а уж за этим и были придирки по поводу умственных способностей. Причем девочки сами по себе злее, не знаю почему, но это так. А уж как возраст влияет, дети в таком возрасте уже становятся достаточно агрессивными.

Конечно радует, что есть такие хорошие и замечательные учителя, которые беспокоятся за своих детей. Эх, мне б таких педагогов в свое время)))

[DIAS]

Вам бы конечно с опытными психологами посоветоваться, но где их сейчас найдешь, это такая редкость.

[Worry]

Странное слово "осадить". Я обычно с такой фиговиной боролся тем, что особенно "успешным" давал задания по сложнее, а "слабым" (назовем уж так, не бейте пожалуйста ) полегче.  Конечно радует, что есть такие хорошие и замечательные учителя, которые беспокоятся за своих детей. Эх, мне б таких педагогов в свое время)))

дифференцированные задания, различные по степени сложности, индивидуальный подход в обучении... правильно, говорите, правильно говорите... 
 DIAS, Вам повезло  с учителями, как минимум с учительницей химии  ...

[DIAS]

Будем считать что повезло, просто у меня в голове одна поговорка крутится. Может где то давно услышал, а может и сам придумал: "умные поступают исходя из знаний полученных из книг, а гении из собственного опыта". Не надо всяких заумностей, типа "дифференцированного обучения" и т.п.: "будьте проще и народ потянется"

пи. си. гением себя не считаю, маленький исчо...

[Elena]

я очень благодарная вашему отклику, для меня он очень важен, тк я новичок в этом деле, но очень хочу стать достойным педагогом, пока у ребят каникулы, продумываю свою программу, я согласна, что многое придет с опытом, единственное - учителем быть мне нравится, я отдаю насколько могу большее, я детей своих каждого очень люблю, хорошо бы справиться со всем этим и быть им полезной, значимой.. знатете, для меня самая высшая награда..это быть кем-то вроде, как тут писали, - учительницей химии)))))))))))))))) я не кричу на детей, они и так меня слушают, без крика, а тут уж, не доглядела, дак не доглядела... может, осенью что изменится. записала ваши советы в свою "педагогическую страничку" они мне очень важны, советы каждого,конечно, решу сама, как и что, но прислушиваться считаю важным

[skif]

в таких группах (классы, группы студентов) всегда существует группка лидеров (они не обязательно лидеры в учебе, они могут быть формальными ,а могут ими и не быть) это те люди, поведению которых подражает все остальные! Идеал, если эти лидеры хотят учиться (тогда проблем нет) ! я думаю, что надо выявить группу лидеров в каждом классе и, если они не хотят учиться, то работать с ними! мотивировка может быть различной (тут только интеллект и фантазия преподавателя) установка одна - учиться хорошо - это круто! если этой группой лидеров управлять, тогда и класс будет в кулаке

P.S. со школьниками никогда не работал, но со студентами у меня было именно так! большой противник демократии в образовании